EDUCATION BEYOND BOUNDARIES

एसटीईएम शिक्षा/सीमाविहीन शिक्षा

सीखना एक कभी न खत्म होने वाली और हमेशा विकसित होने वाली प्रक्रिया है जिसमें ज्ञान प्राप्ति की कला शामिल है|एक माध्य या मध्यिका एक बार सटीकता और निरपेक्षता के साथ दोहराव के कार्य को सीख लेने के बाद मोड के अधीन हो जाती है। शिक्षा समाज की शिक्षाओं के माध्यम से प्रचार करने और अंततः प्रगतिशील राष्ट्र का हिस्सा बनने के लिए एक माध्यम के रूप में कार्य करती है। विकास का अंतिम लक्ष्य हमेशा एक ही रहता है, जिसमें ध्वजवाहक का टैग हमेशा छात्रों के साथ होता है, चाहे वह किसी भी पीढ़ी का हो। विकल्पों के बोझ को कम करना क्यों आवश्यक है, यह समय का सवाल है जिसका उत्तर उनमें से बहुत से कार्यान्वयन के साथ ही मिल जाना चाहिए।

एक बच्चा एक ऐसे वातावरण में जन्म लेता है, जिस पर कोई बंधन नहीं होता, जहाँ उसे अवलोकन, समझ और अंततः सीखने का कौशल सिखाया जाता है। फिर बच्चा बुनियादी भावनाओं, अच्छाई और बुराई के गुणों और सामाजिक व्यवहार के गुणों को बिना किसी को चुने ही अपने अंदर समाहित कर लेता है। किशोरावस्था की उम्र भी इससे अलग नहीं है और एक युवा क्या सीख सकता है और अपने जीवन में क्या हासिल कर सकता है, इस पर कोई सीमा या प्रतिबंध नहीं होना चाहिए। विकल्प, अपने शाब्दिक अर्थ के विपरीत, एक छात्र के सर्वांगीण विकास में बाधा रहे हैं और जैसे-जैसे समय बीतता जा रहा है, बंधनों को तोड़ना काफी महत्वपूर्ण हो गया है।

 एक छात्र जो अब तक प्राथमिक शिक्षा में सभी विषयों में काफी अच्छा प्रदर्शन कर रहा है, माध्यमिक स्तर तक आगे बढ़ रहा है, उसे स्ट्रीम चुनने का अधिकार है। ऐसा करने की प्रक्रिया में, एक विकल्प चुनना होता है, कला के बजाय विज्ञान या वाणिज्य के बजाय कला या इस मामले में किसी भी संभावित क्रमपरिवर्तन। इस मामले में किया गया चयन प्रचलित रुचि के बजाय सफलता की खोज का मामला है। कई विषयों में रुचि की संभावना काफी यथार्थवादी है और यहां तक कि जानबूझकर भी त्याग करना पड़ता है।

STEM, विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित का एक संक्षिप्त नाम है, जो भारतीय शिक्षा प्रणाली में जीवविज्ञान या गणित के बावजूद विज्ञान स्ट्रीम की सीमा को उजागर करने के उद्देश्य से छात्रों के लिए करियर विकल्पों की एक विस्तृत श्रृंखला को शामिल करता है। STEM की अवधारणा चार अलग-अलग विषयों का समामेलन है और प्रकृति में लचीली सीखने की विधि का निर्माण है, फिर भी अलग-अलग पढ़ाए जाने वाले विषयों को आपस में जोड़ता है। भारत की राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के कार्यान्वयन के साथ STEM भारतीय शिक्षा प्रणाली की बदलती पटकथाओं में एक खाका बन सकता है।

मिट्टी को गढ़ना एक कला है, लेकिन अगर कुम्हार अपनी मनचाही वस्तु प्राप्त करने के लिए जिस तरह से मिट्टी को गढ़ना चाहता है, उस पर प्रतिबंध लगे तो यह कला वैसी नहीं रह जाती। यह उदाहरण एक छात्र के जीवन में विकल्पों और रुचियों के महत्व को दर्शाता है। रुचियों को जड़ से जोड़ने वाली विकल्पों की स्वतंत्रता सफलता के प्रतीक के लिए एक मार्ग प्रशस्त कर सकती है। एक वास्तविक विकल्प वह होता है जो विचार प्रक्रिया की गुणवत्ता पर आधारित होता है और अल्पकालिक लक्ष्यों की तुलना में दीर्घकालिक उपलब्धि को दर्शाता है। सीमाओं का मतलब सीमित करना होता है और शिक्षा एक व्यक्ति और एक राष्ट्र के लिए अभिन्न अंग है, इसलिए उसे इनसे मुक्त होना चाहिए।